来稿录用情况查询系统 来稿要求: 投稿信箱是: shulitiandi@163.com 。发送电子邮件时的注意事项: 从 2009 年 2 月 1 日起,对不符合上述要求的来稿,一律不予审理。
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来稿日期
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省区
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姓氏
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标题 |
一审 |
二审 |
三审 |
2022.04.27
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重庆
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唐
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符号历险记——《完全平方公式》教学思考 |
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2022.04.27
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安徽
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华
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非负数的性质在解题中的应用 |
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× |
2022.04.27
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安徽
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华
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方程经常考考点早知道 |
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× |
2022.04.27
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山东
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崔
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反比例函数与几何图形的演绎 |
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2022.04.27
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山东
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崔
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二次函数图像的判断与分析 |
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2022.04.27
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江苏
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刘
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点在直线上运动 |
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× |
2022.04.27
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江苏
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刘
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第四章《几何图形初步》检测题(一) |
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× |
2022.04.27
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江苏
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刘
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第四章《几何图形初步》检测题(二) |
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× |
2022.04.27
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新疆
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贺
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等角问题的求解策略及一般推广 |
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× |
2022.04.27
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贵州
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杨
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等边三角形内一点到顶点的距离是一组勾股数时,请用旋转60°来协助 |
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× |
2022.04.27
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贵州
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杨
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当菱形中有60°的角时,构造等边三角形来协助解决问题 |
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× |
2022.04.27
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四川
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洪
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待定系数法及其运用 |
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× |
2022.04.27
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江苏
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於
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从“关键词”的不同表征探寻一题多解 |
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2022.04.27
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浙江
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洪
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处理函数零点问题重器——函数方程思想 |
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2022.04.27
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河北
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郑
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初中数学解题教学中问题情境创设策略谈 |
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× |
2022.04.27
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江苏
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刘
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变与不变的选择 |
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× |
2022.04.27
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江苏
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刘
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变式探究触类旁通 |
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× |
2022.04.27
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安徽
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马
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碑文中的数学 |
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× |
2022.04.27
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浙江
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孙
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2022中考数学模拟试卷 |
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2022.04.27
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陕西
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焦
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2019年高考数学全国二卷20题多种解题思路分析 |
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× |
2022.04.27
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湖北
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项
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《谋复习之要,聚变换之果,破全等之难》---以“全等三角形判定复习课”教学设计为例 |
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× |
2022.04.27
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山东
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李
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《概率》中考热点举例 |
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2022.04.27
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江苏
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刘
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“直线性质”在生活中的应用 |
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× |
2022.04.27
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湖北
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樊
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“圆”来如此,用四点共圆巧解中考题 |
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× |
2022.04.27
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山东
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崔
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“双减”背景下初中数学作业设计探究——以一次函数一次函数的图象第三课时为例 |
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2022.04.27
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山东
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吴
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例谈函数思想在中考数学压轴题中的应用 |
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× |
2022.04.06
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山东
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李
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作图后干嘛 |
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× |
2022.04.06
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北京
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赵
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抓住关键何惧万变 |
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× |
2022.04.06
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江苏
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刘
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中考一元一次方程的应用典型题析 |
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× |
2022.04.06
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山东
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孙
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中考热考的切线模型分类例说 |
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× |
2022.04.06
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安徽
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王
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证明不等式放缩要适当 |
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× |
2022.04.06
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山东
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刘
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正方形中阴影部分面积求解方法 |
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× |
2022.04.06
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贵州
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杨
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正方形与菱形的联盟 |
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× |
2022.04.06
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上海
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王
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找准问题关键,精准突破综合题 |
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× |
2022.04.06
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浙江
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简
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掌握几何研究路径,构建结构性问题 |
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× |
2022.04.06
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安徽
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王
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展代数与几何之翼破解平面向量问题 |
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× |
2022.04.06
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浙江
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孙
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运用基本不等式解题5例 |
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× |
2022.04.06
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湖北
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吴
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源于课本构造探究凸显立意 |
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× |
2022.04.06
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陕西
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薛
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圆的参数方程的应用 |
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× |
2022.04.06
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河北
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霍
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与四边形对角线向量相关的三个定理及应用 |
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× |
2022.04.06
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安徽
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华
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有理数比较大小逆向思维就是妙 |
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× |
2022.04.06
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贵州
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杨
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由一道课本例题引出的十二种变式探究 |
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× |
2022.04.06
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贵州
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杨
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由一道课本例题教学引出的变式探究 |
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× |
2022.04.06
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湖南
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钟
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用向量数量积的定义解决一类条件最值问题 |
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× |
2022.04.06
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贵州
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杨
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用相似三角形性质来解图形内有正方形的题三例 |
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× |
2022.04.06
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贵州
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杨
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用三角形中位线性质求面积问题八例 |
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× |
2022.04.06
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浙江
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孙
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用面积变换法重解三道几何题 |
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× |
2022.04.06
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湖北
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范
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用高观点揭示一类导数压轴题的本质 |
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2022.04.06
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贵州
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杨
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用乘法公式来解几何题 |
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2022.04.06
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浙江
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王
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用不同的知识证一道线段和差问题 |
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录用情况有“一审”、“二审”和“三审”三种,其中“√”表示“通过”;“×”表示“未通过”;“…”表示“未处理”。具体含义为:
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